SEGUNDO
CICLO: 3º Ciencias Naturales
SECUENCIACIÓN DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN, INDICADORES Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE.
Criterios
de evaluación 2º Ciclo
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Indicadores
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Estándares
de aprendizaje
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C.E.2.1. Obtener y contrastar
información de diferentes fuentes, plantear posibles hipótesis sobre hechos y
fenómenos naturales observados directa e indirectamente para mediante el
trabajo en equipo realizar experimentos
que anticipen los posibles resultados. Expresar dichos resultados en
diferentes soportes gráficos y digitales, aplicando estos conocimientos a
otros experimentos o experiencias.
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CN.2.1.1. Obtiene y contrasta
información de diferentes fuentes, para plantear hipótesis sobre fenómenos
naturales observados directa e indirectamente
y comunica oralmente y por escrito de forma clara, limpia y
ordenada, usando imágenes y soportes
gráficos para exponer las conclusiones obtenidas. (CMCT, CCL, CD).
CN.2.1.2. Utiliza medios de observación
adecuados y realiza experimentos aplicando los resultados a las
experiencias de la vida cotidiana.
(CMCT, CD y CAA).
CN.2.1.3. Utiliza estrategias para
realizar trabajos de forma individual y en equipo, mostrando habilidades
para la resolución pacífica de
conflictos. (CSYC, SIEP).
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STD.1.1. Busca, selecciona y organiza
información concreta y relevante, la analiza, obtiene conclusiones, comunica
su experiencia, reflexiona acerca del proceso seguido y lo comunica oralmente
y por escrito.
STD.1.2. Utiliza medios propios de la
observación.
STD.1.3. Consulta y utiliza documentos
escritos, imágenes y gráficos.
STD.1.4. Desarrolla estrategias
adecuadas para acceder a la información de los textos de carácter científico.
STD.2.1. Manifiesta autonomía en la
planificación y ejecución de acciones y tareas y tiene iniciativa en la toma
de decisiones.
STD.3.1. Utiliza, de manera adecuada,
el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenidos.
STD.3.2. Expone oralmente de forma
clara y ordenada contenidos relacionados con el área
manifestando la compresión de textos
orales y/o escritos
STD.4.2. Hace un uso adecuado de las
tecnologías de la información y la comunicación como recurso de ocio.
STD.4.3. Conoce y utiliza las medidas
de protección
y seguridad personal que debe utilizar
en el uso de las
tecnologías de la información y la
comunicación.
STD.4.4. Presenta los trabajos de
manera ordenada, clara y limpia, en soporte papel y digital.
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C.E.2.2. Conocer el funcionamiento de
los órganos, aparatos y sistemas que intervienen en las funciones vitales del
cuerpo humano, señalando su localización y forma, adquiriendo hábitos de vida
saludable que permitan el correcto funcionamiento del cuerpo y el desarrollo
de la mente, previniendo enfermedades y accidentes.
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CN.2.2.1. Conoce el funcionamiento de
los órganos, aparatos y sistemas que intervienen en las funciones vitales del
cuerpo humano, señalando su localización y forma. (CMCT).
CN.2.2.2. Pone ejemplos asociados a la
higiene, la alimentación equilibrada, el ejercicio físico y el descanso como
formas de mantener la salud, el bienestar y el buen funcionamiento del cuerpo
y de la mente. (CMCT, CAA).
CN.2.2.3. Adopta actitudes para
prevenir enfermedades y accidentes, relacionándolos con la práctica de
hábitos saludables.
(CMCT, CSYC).
CN.2.2.4. Conoce y respeta las
diferencias individuales y la de los demás, aceptando sus posibilidades y
limitaciones e identificando las emociones y sentimientos propios y ajenos.
(CSYC).
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STD.6.1. Identifica y localiza los
principales órganos implicados en la realización de las funciones vitales del
cuerpo humano: Nutrición (aparatos respiratorio, digestivo, circulatorio y
excretor), Reproducción (aparato reproductor), Relación (órganos de los
sentidos, sistema nervioso, aparato locomotor).
STD.7.1. Identifica y describe las principales
características de las funciones vitales del ser humano.
STD.7.2. Identifica las principales
características de los aparatos respiratorio, digestivo, locomotor,
circulatorio y excretor y explica las
principales funciones.
STD.8.1. Reconoce estilos de vida
saludables y sus efectos sobre el cuidado y mantenimiento de los
diferentes órganos y aparatos.
STD.8.2. Identifica y valora hábitos
saludables para prevenir enfermedades y mantiene una conducta responsable.
STD.8.3. Identifica y adopta hábitos de
higiene, cuidado y descanso.
STD.8.4. Conoce y explica los
principios de las dietas equilibradas, identificando las prácticas saludables
para prevenir y detectar los riesgos para la salud.
STD.8.8. Identifica emociones y
sentimientos propios, de sus compañeros y de los adultos manifestando
conductas empáticas.
STD.8.9. Conoce y aplica estrategias
para estudiar y trabajar de manera eficaz.
STD.8.10. Reflexiona sobre el trabajo
realizado, saca conclusiones sobre cómo trabaja y aprende y elabora
estrategias para seguir aprendiendo.
STD.8.11. Planifica de forma autónoma y
creativa actividades de ocio y tiempo libre, individuales y en grupo.
STD.8.12. Manifiesta autonomía en la
planificación y ejecución de acciones y tareas y desarrolla iniciativa en la
toma de decisiones, identificando los criterios y las consecuencias de las
decisiones tomadas.
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C.E.2.3. Conocer y utilizar pautas
sencillas de clasificación que identifiquen los componentes bióticos y
abióticos de un ecosistema, conociendo las relaciones básicas de
interdependencia e identificando las
principales características y el funcionamiento de los órganos, aparatos y
sistemas que intervienen en las funciones vitales de los seres vivos que
habitan en nuestra comunidad, adquiriendo valores de responsabilidad y
respeto hacia el medio ambiente.
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CN.2.3.1. Conoce y utiliza pautas
sencillas de clasificación para los seres vivos (animales y plantas) y los
seres inertes que habitan en nuestros ecosistemas, conociendo las relaciones
de supervivencia que se establecen entre ellos. (CMCT, CSYC).
CN.2.3.2. Conoce y ejemplifica el
funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas de los seres vivos,
constatando la existencia de vida en
condiciones extremas y comparando ciclos vitales entre organismos vivos.
(CMCT, CAA).
CN.2.3.3. Manifiesta valores de
responsabilidad y respeto hacia el medio ambiente y propone ejemplos
asociados de comportamientos individuales y colectivos que mejoran la calidad
de vida de los ecosistemas andaluces. (CMCT, CSYC, SIEP).
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STD.9.1. Identifica y explica las
diferencias entre seres vivos y seres inertes.
STD.9.2. Identifica y describe la
estructura de los seres vivos: células, tejidos, órganos, aparatos y
sistemas, identificando las principales características y funciones de cada
uno de ellos.
STD.10.1. Observa e identifica las
características y clasifica los seres vivos: Reino animal, reino de las
plantas, reino de los hongos y otros reinos.
STD.10.2. Observa directa e
indirectamente, identifica características, reconoce y clasifica, animales
invertebrados.
STD.10.3. Observa directa e
indirectamente, identifica características, reconoce y clasifica, los
animales vertebrados.
STD.10.4. Observa directa e
indirectamente, identifica características y clasifica plantas.
STD.10.5. Utiliza guías en la
identificación de animales y plantas.
STD.11.1. Identifica y explica las
relaciones entre los seres vivos. Cadenas alimentarías. Poblaciones,
comunidades y ecosistemas.
STD.11.3. Observa e identifica las
principales características y componentes de un ecosistema.
STD.11.4. Reconoce y explica algunos
ecosistemas: pradera, charca, bosque, litoral y ciudad, y los seres vivos que
en ellos habitan.
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C.E.2.4. Identificar y analizar
críticamente las actuaciones que el ser humano realiza en su vida diaria,
ante los recursos naturales, las fuentes de energía, el respeto hacia otros
seres vivos, el cumplimiento de las normas de convivencia, utilizando de
manera adecuada instrumentos para la observación y el análisis de estas actuaciones,
potenciando comportamientos individuales y colectivos que favorezcan una
buena conservación del medio ambiente y de los elementos que lo componen.
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CN.2.4.1. Muestra conductas de
comportamiento activo en la conservación, respeto y cuidado de los seres
vivos y de su hábitat. (CMCT y CSYC).
CN.2.4.2. Analiza críticamente las
actuaciones que realiza diariamente el ser humano ante los recursos naturales
y el uso de las fuentes de energía. (CMCT y CSYC).
CN.2.4.3. Respeta las normas de
convivencia y usa adecuadamente los instrumentos de observación y materiales
de trabajo. (CMCT y CSYC).
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STD.12.1. Muestra conductas de respeto
y cuidado hacia los seres vivos.
STD.12.2. Usa la lupa y otros medios
tecnológicos en los diferentes trabajos que realiza.
STD.12.3. Manifiesta una cierta
precisión y rigor en la observación y en la elaboración de los trabajos.
STD.12.4. Observa y registra algún
proceso asociado a la vida de los seres vivos, utilizando los instrumentos y
los medios audiovisuales y tecnológicos apropiados, comunicando de manera
oral y escrita los resultados.
STD.12.5. Respeta las normas de uso, de
seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los
materiales de trabajo
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C.E.2.5. Conocer y aplicar algunos
criterios para estudiar y clasificar algunos materiales naturales y
artificiales por sus propiedades; así como reconocer y usar instrumentos para
la medición de la masa y el volumen y establecer relaciones entre ambas
mediciones para identificar el concepto de densidad de los cuerpos aplicándolo
en situaciones reales.
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CN.2.5.1.Observa, identifica y explica
algunas diferencias entre los materiales naturales y artificiales. (CMCT,
CCL).
CN.2.5.2. Observa, identifica, compara,
clasifica y ordena diferentes objetos y materiales a partir de propiedades
físicas observables (peso/masa, estado, volumen, color, textura, olor,
atracción magnética) y explica las posibilidades de uso. (CMCT, CCL).
CN.2.5.3. Utiliza la balanza,
recipientes e instrumentos para conocer la masa y el volumen de diferentes
materiales y objetos. (CMCT, CCL).
CN.2.5.4. Establece relaciones entre
los concepto de masa y volumen y se aproxima a la definición de densidad.
(CMCT, CCL, CAA).
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STD.13.1. Observa, identifica, describe
y clasifica algunos materiales por sus propiedades (dureza, solubilidad,
estado de agregación, conductividad térmica).
STD.14.1. Utiliza diferentes
procedimientos para la medida de la masa y el volumen de un cuerpo.
STD.14.2. Identifica y explica
fenómenos físicos observables en términos de diferencias de densidad.
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C.E.2.6. Conocer las leyes básicas que
rigen determinados fenómenos físicos como la descomposición y propiedades de
luz, el electromagnetismo, la flotabilidad y aquellas relacionadas con la
separación de los componentes de una mezcla, mediante la planificación y
realización, de forma colaborativa, de sencillas investigaciones y
experiencias a través del método científico y exponer las conclusiones
obtenidas de forma oral y/o gráfica, usando las tecnologías de la información
y la comunicación.
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CN.2.6.1. Planifica y realiza sencillas
experiencias para observar y estudiar fuerzas conocidas que hacen que
los objetos se muevan, se atraigan o
repelan, floten o se hundan, y elabora conclusiones explicativas de los
fenómenos. (CMCT, CCL, CAA, SIEP).
CN.2.6.2. Planifica y realiza sencillas
experiencias para observar y estudiar la reflexión, la refracción y la
descomposición de la luz blanca,
haciendo predicciones explicativas sobre sus resultados y funcionamiento en
aplicaciones de la vida diaria y comunicando oralmente y por escrito sus
resultados. (CMCT, CCL, CAA, SIEP).
CN.2.6.3 Realiza en colaboración con
sus compañeros, sencillas experiencias planteando problemas, enunciando
hipótesis, seleccionando el material necesario, extrayendo conclusiones, comunicando
resultados y elaborando textos, presentaciones y comunicaciones, como
técnicas para el registro de un plan de trabajo. (CMCT, CCL, CD, CAA, SIEP).
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STD.15.1. Conoce las leyes básicas que
rigen fenómenos, como la reflexión de la luz, la transmisión de la corriente
eléctrica.
STD.15.2. Conoce las leyes básicas que
rigen el cambio de estado, las reacciones químicas: la combustión, la
oxidación y la fermentación
STD.16.1. Planifica y realiza sencillas
experiencias y predice cambios en el movimiento, en la forma o en el estado
de los cuerpos por efecto de las fuerzas o de las aportaciones de energía,
comunicando el proceso seguido y el resultado obtenido.
STD.16.2. Identifica y explica algunas
de las principales características de las diferentes formas de energía:
mecánica, lumínica, sonora, eléctrica, térmica, química.
STD.16.3. Identifica y explica algunas
de las principales características de las energías renovables y no
renovables, identificando las diferentes fuentes
de energía y materias primas y el origen
de las que provienen.
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C.E.2.7. Valorar la importancia de
hacer un uso responsable de las fuentes de energía del planeta y reconocer
los comportamientos individuales y colectivos favorecedores del ahorro
energético y la conservación y sostenibilidad del medio, mediante la
elaboración de estudios de consumo en su entorno cercano.
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CN.2.7.1. Observa, identifica y explica
comportamientos individuales y colectivos para la correcta utilización
de las fuentes de energía. (CMCT, CCL, CAA, CSYC).
CN.2.7.2. Elabora en equipo un plan de conductas
responsables de ahorro energético para el colegio, el aula y su propia casa.
(CMCT, CCL, CAA, CSYC, SIEP).
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STD.17.1. Identifica y expone las
principales características de las reacciones químicas; combustión, oxidación
y fermentación.
STD.17.2. Separa los componentes de una
mezcla mediante destilación, filtración, evaporación o disolución.
STD.17.3. Observa de manera
sistemática, aprecia y explica los efectos del calor en el aumento de
temperatura y dilatación de algunos materiales.
STD.17.4. Identifica, experimenta y
ejemplifica argumentando algunos cambios de estado y su reversibilidad.
STD.17.5. Investiga a través de la
realización de experiencias sencillas sobre diferentes fenómenos físicos y
químicos de la materia: planteando
problemas, enunciando hipótesis,
seleccionando el material necesario, extrayendo conclusiones, comunicando
resultados, manifestando competencia en cada una de las fases, así como en el
conocimiento de las leyes básicas que rigen los fenómenos estudiados.
STD.17.6. Investiga a través de la
realización de experiencias sencillas para acercarse al conocimiento de las
leyes básicas que rigen fenómenos, como la reflexión de la luz, la
transmisión de la corriente eléctrica, el cambio de estado, las reacciones
químicas: la combustión, la oxidación y la fermentación.
STD.17.7. Respeta las normas de uso,
seguridad y de conservación de los instrumentos y de los materiales de
trabajo en el aula y en el centro
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C.E.2.8. Conocer y explicar las partes
de una máquina (poleas, palancas, ruedas y ejes, engranajes…) describiendo su
funcionalidad.
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CN.2.8.1. Identifica diferentes tipos
de máquinas y las partes que las componen; las clasifica según el número
de piezas, la manera de ponerlas en
funcionamiento y la acción que realizan (CMCT, CCL, CAA).
CN.2.8.2. Conoce y describe operadores
mecánicos (poleas, ruedas, ejes, engranajes, palancas…). (CMCT, CCL, CAA).
CN.2.8.3. Observa e identifica alguna
de las aplicaciones de las máquinas y aparatos y su utilidad para facilitar
las actividades humanas. (CMCT, CCL, CAA).
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STD.18.1. Identifica diferentes tipos
de máquinas, y las clasifica según el número de piezas, la manera de
accionarlas, y la acción que realizan.
STD.18.2. Observa, identifica y
describe algunos de los componentes de las máquinas.
STD.18.3. Observa e identifica alguna
de las aplicaciones de las máquinas y aparatos, y su utilidad para facilitar
las actividades humanas.
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C.E.2.9. Analizar las partes
principales de máquinas, las funciones de cada una de ellas y las fuentes de
energía con las que funcionan. Planificar y realizar un proceso sencillo de
construcción de algún objeto, cooperando en el trabajo en equipo y cuidando
la seguridad.
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CN.2.9.1. Analiza las partes
principales de máquinas, las funciones de cada una de
ellas y sus fuentes de energía. (CMCT).
CN.2.9.2. Planifica y construye alguna
estructura que cumpla una función aplicando las operaciones matemáticas
básicas en el cálculo previo, y las tecnológicas (dibujar, cortar, pega,
etc.). (CMCT, CAA, SIEP).
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STD.19.1. Construye alguna estructura
sencilla que cumpla una función o condición para resolver un problema a
partir de piezas moduladas, (escalera, puente, tobogán, etc.)
STD.20.1. Observa e identifica los
elementos de un circuito eléctrico y construye uno.
STD.20.2. Observa, identifica y explica
algunos efectos de la electricidad.
STD.20.5. Conoce y explica algunos de
los grandes descubrimientos e inventos de la humanidad
STD.21.1. Elabora un informe como
técnica para el registro de un plan de trabajo, comunicando de forma oral y
escrita las conclusiones.
STD.21.2. Valora y describe la
influencia del desarrollo tecnológico en las condiciones de vida y en el
trabajo.
STD.22.3. Conoce y explica algunos de
los avances de la ciencia en: el hogar y la vida cotidiana, la medicina, la
cultura y el ocio, el arte, la música, el cine y el deporte y las tecnologías
de la información y la comunicación.
STD.22.4. Efectúa búsquedas guiadas de
información en la red.
STD.22.5. Conoce y aplica estrategias
de acceso y trabajo en Internet.
STD.22.6. Utiliza algunos recursos a su
alcance proporcionados por las tecnologías de la información para comunicarse
y colaborar.
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C.E.2.10. Conocer los avances y
aportaciones científicas para valorar su relación con el progreso humano.
Realizar, de forma colaborativa, sencillos proyectos para elaborar ejemplos
de máquinas antiguas elementales que han permitido el desarrollo tecnológico
de la humanidad, presentando de forma ordenada las conclusiones y/o estudio
de los trabajos realizados, utilizando soporte papel y digital, recogiendo
información de diferentes fuentes directas, escritas o digitales.
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CN.2.10.1. Conoce y explica algunos de
los grandes descubrimientos e inventos de la humanidad y su influencia en el
hogar
y la vida cotidiana, la medicina, la
cultura y el ocio, el arte, la música, el cine y el deporte y las tecnologías
de la información
y la comunicación (CMCT, CCL, CD).
CN.2.10.2. Construye, siguiendo
instrucciones precisas, máquinas antiguas y explica su funcionalidad anterior
y su prospectiva mediante la presentación pública de sus conclusiones. (CMCT,
CD, CAA, SIEP).
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STD.21.1. Elabora un informe como
técnica para el registro de un plan de trabajo, comunicando de forma oral y
escrita las conclusiones.
STD.21.2. Valora y describe la
influencia del desarrollo tecnológico en las condiciones de vida y en el
trabajo.
STD.22.3. Conoce y explica algunos de
los avances de la ciencia en: el hogar y la vida cotidiana, la medicina, la
cultura y el ocio, el arte, la música, el cine y el deporte y las tecnologías
de la información y la comunicación.
STD.22.4. Efectúa búsquedas guiadas de
información en la red.
STD.22.5. Conoce y aplica estrategias
de acceso y trabajo en Internet.
STD.22.6. Utiliza algunos recursos a su
alcance proporcionados por las tecnologías de la información para comunicarse
y colaborar.
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INDICADORES. CIENCIAS DE LA NATURALEZA – 3º DE
EDUCACIÓN PRIMARIA
Listado de indicadores (en gris se marcan los indicadores para el ciclo que no
corresponden al nivel).
CN.2.1.1.
Obtiene y contrasta información de diferentes fuentes, para plantear
hipótesis sobre fenómenos naturales observados directa e indirectamente y
comunica oralmente y por escrito de forma clara, limpia y ordenada, usando
imágenes y soportes gráficos para exponer las conclusiones obtenidas.
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CN.2.1.2.
Utiliza medios de observación adecuados y realiza experimentos aplicando los
resultados a las experiencias de la vida cotidiana.
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CN.2.1.3.
Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo,
mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos.
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CN.2.2.1.
Conoce el funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas que intervienen
en las funciones vitales del cuerpo humano, señalando su localización y
forma.
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CN.2.2.2.
Pone ejemplos asociados a la higiene, la alimentación equilibrada, el
ejercicio físico y el descanso como formas de mantener la salud, el bienestar
y el buen funcionamiento del cuerpo y de la mente.
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CN.2.2.3. Adopta actitudes para prevenir
enfermedades y accidentes, relacionándolos con la práctica de hábitos
saludables.
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CN.2.2.4. Conoce y respeta las diferencias
individuales y la de los demás, aceptando sus posibilidades y limitaciones e
identificando las emociones y sentimientos propios y ajenos.
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CN.2.3.1.
Conoce y utiliza pautas sencillas de clasificación para los seres vivos
(animales y plantas) y los seres inertes que habitan en nuestros ecosistemas,
conociendo las relaciones de supervivencia que se establecen entre ellos.
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CN.2.3.2.
Conoce y ejemplifica el funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas de
los seres vivos, constatando la existencia de vida en condiciones extremas y
comparando ciclos vitales entre organismos vivos.
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CN.2.3.3.
Manifiesta valores de responsabilidad y respeto hacia el medio ambiente y
propone ejemplos asociados de comportamientos individuales y colectivos que
mejoran la calidad de vida de los ecosistemas andaluces.
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CN.2.4.1.
Muestra conductas de comportamiento activo en la conservación, respeto y
cuidado de los seres vivos y de su hábitat.
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CN.2.4.2.
Analiza críticamente las actuaciones que realiza diariamente el ser humano
ante los recursos naturales y el uso de las fuentes de energía.
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CN.2.4.3.
Respeta las normas de convivencia y usa adecuadamente los instrumentos de
observación y materiales de trabajo.
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CN.2.5.1.Observa,
identifica y explica algunas diferencias entre los materiales naturales y
artificiales.
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CN.2.5.2. Observa, identifica, compara,
clasifica y ordena diferentes objetos y materiales a partir de propiedades
físicas observables (peso/masa, estado, volumen, color, textura, olor,
atracción magnética) y explica las posibilidades de uso.
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CN.2.5.3. Utiliza la balanza, recipientes e
instrumentos para conocer la masa y el volumen de diferentes materiales y
objetos.
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CN.2.5.4. Establece relaciones entre los
concepto de masa y volumen y se aproxima a la definición de densidad.
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CN.2.6.1.
Planifica y realiza sencillas experiencias para observar y estudiar fuerzas
conocidas que hacen que los objetos se muevan, se atraigan o repelan, floten
o se hundan, y elabora conclusiones explicativas de los fenómenos.
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CN.2.6.2.
Planifica y realiza sencillas experiencias para observar y estudiar la
reflexión, la refracción y la descomposición de la luz blanca, haciendo
predicciones explicativas sobre sus resultados y funcionamiento en
aplicaciones de la vida diaria y comunicando oralmente y por escrito sus
resultados.
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CN.2.6.3 Realiza en colaboración con sus
compañeros, sencillas experiencias
planteando problemas, enunciando hipótesis, seleccionando el material
necesario, extrayendo conclusiones, comunicando resultados y elaborando
textos, presentaciones y comunicaciones, como técnicas para el registro de un
plan de trabajo.
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CN.2.7.1. Observa, identifica y explica
comportamientos individuales y colectivos para la correcta utilización de las
fuentes de energía.
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CN.2.7.2. Elabora en equipo un plan de
conductas responsables de ahorro energético para el colegio, el aula y su
propia casa.
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CN.2.8.1.
Identifica diferentes tipos de máquinas y las partes que las componen; las
clasifica según el número de piezas, la manera de ponerlas en funcionamiento
y la acción que realizan.
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CN.2.8.2.
Conoce y describe operadores mecánicos (poleas, ruedas, ejes, engranajes,
palancas…).
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CN.2.8.3.
Observa e identifica alguna de las aplicaciones de las máquinas y aparatos y
su utilidad para facilitar las actividades humanas.
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CN.2.9.1.
Analiza las partes principales de máquinas, las funciones de cada una de
ellas y sus fuentes de energía.
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CN.2.9.2.
Planifica y construye alguna estructura que cumpla una función aplicando las
operaciones matemáticas básicas en el cálculo previo, y las tecnológicas
(dibujar, cortar, pega, etc.).
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CN.2.10.1.
Conoce y explica algunos de los grandes descubrimientos e inventos de la
humanidad y su influencia en el hogar y la vida cotidiana, la medicina, la
cultura y el ocio, el arte, la música, el cine y el deporte y las tecnologías
de la información y la comunicación.
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CN.2.10.2.
Construye, siguiendo instrucciones precisas, máquinas antiguas y explica su
funcionalidad anterior y su prospectiva mediante la presentación pública de
sus conclusiones.
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